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“育”見未來·名師風(fēng)采丨劉田田:春風(fēng)化雨育桃李 微光致遠(yuǎn)守初心

時(shí)間:2025-04-18 09:16:05|來源:駐馬店廣視網(wǎng)|點(diǎn)擊量:2453

全媒體記者 朱麗娟 閆路莉

駐馬店市第三十八小學(xué)教師劉田田,以創(chuàng)新教學(xué)打造活力課堂,用溫情管理構(gòu)建和諧班級,巧用積分激勵(lì)法激發(fā)學(xué)生潛能,借角色演繹式教學(xué)活化語文天地。從教以來,她先后斬獲市級優(yōu)秀德育教師、安全主題班會(huì)一等獎(jiǎng)等殊榮,用"隨風(fēng)潛入夜"的細(xì)膩與"潤物細(xì)無聲"的堅(jiān)持,讓教育微光點(diǎn)亮學(xué)子追夢征途。

劉田田:春風(fēng)化雨育桃李 微光致遠(yuǎn)守初心

在駐馬店市第三十八小學(xué),有這樣一位教師,她將教育化作一場溫柔與愛的交織,用高度的責(zé)任感詮釋教育的真諦,成為學(xué)生成長路上的溫暖引路人。她就是四年級班主任兼語文教師劉田田。

作為一名班主任語文教師,劉田田憑借著一顆求真務(wù)實(shí)的心和對教育事業(yè)的無限熱忱,在平凡崗位上書寫著不凡篇章。她以善良真誠的赤子情懷,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),潛心教學(xué),贏得了學(xué)生和家長的信賴。

教學(xué)中,劉田田始終將學(xué)生置于首位,尊重個(gè)體差異,因材施教。她善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),以鼓勵(lì)與賞識(shí)助力學(xué)生成長,讓他們在肯定中向陽而生。在課堂上,她積極創(chuàng)新,通過多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣,營造活潑的學(xué)習(xí)氛圍,讓語文課堂充滿活力。除日常教學(xué)外,劉田田還深入鉆研教材,精心打磨每一堂課,力求讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中汲取知識(shí)。

劉田田:春風(fēng)化雨育桃李 微光致遠(yuǎn)守初心

“劉老師就像一本會(huì)走路的‘百科全書’。上語文課,她一會(huì)兒像導(dǎo)游,帶我們領(lǐng)略課文里的大好河山;一會(huì)兒又像演員,把人物角色演繹得活靈活現(xiàn)。遇到難題,她從不著急,而是耐心引導(dǎo),像點(diǎn)亮小燈,幫我們找到思路。在她的影響下,我越來越愛語文。”學(xué)生張夢圓說。

在管理班級方面,劉田田也有自己獨(dú)特的方式。她所帶的班級,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在各項(xiàng)活動(dòng)中均表現(xiàn)突出。她巧用積分制度,學(xué)生們每一次積極發(fā)言、熱心助人,都能收獲積分,憑積分兌換心儀獎(jiǎng)品。遇上矛盾,她引導(dǎo)學(xué)生換位思考,有效化解問題,營造團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。

“劉老師是我們班的‘定海神針’。她推行的積分制,似明亮的燈塔激勵(lì)大家奮進(jìn)。輪流管理模式,如神奇的鑰匙,開啟我們的責(zé)任感。同學(xué)間有了摩擦,她春風(fēng)化雨般的教導(dǎo),悄然化解矛盾。在劉老師的悉心引領(lǐng)下,我們班溫馨和睦,充滿向上的力量。”學(xué)生宋云涵說。

自參加工作以來,劉甜甜立足本職扎實(shí)進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn),被評為駐馬店市中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師,還先后榮獲市級安全主題班會(huì)一等獎(jiǎng)等眾多市、區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng),這些榮譽(yù)既見證了她的教育成果,也是她奮斗的勛章。

走上三尺講臺(tái),心懷滾燙教育夢。劉田田用知識(shí)作雨,滋養(yǎng)學(xué)生心田;以關(guān)懷為光,照亮他們前行。師澤如光,雖微致遠(yuǎn),愿這點(diǎn)點(diǎn)微光,伴同學(xué)們奔赴燦爛未來。(編輯 詹云清)

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