編者按：在博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式上，習近平主席強調：“要踐行共商共建共享的全球治理觀，弘揚全人類共同價值，倡導不同文明交流互鑒。”

和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值。黨的十八大以來，習近平主席在眾多國際國內(nèi)場合闡述全人類共同價值的內(nèi)涵和外延，持續(xù)為全球經(jīng)濟發(fā)展注入動力，不斷為世界形勢向好發(fā)展提振信心。

全人類共同價值是習近平新時代中國特色社會主義思想的一個重大理論創(chuàng)新，是推動構建人類命運共同體的理論基石。央視網(wǎng)《天天學習》欄目特別策劃《習近平“典”亮全人類共同價值》系列，與您一起學習領會。

【釋義】

知行關系，是中國哲學思想的核心問題。戰(zhàn)國后期的思想家、教育家荀子主張知和行的統(tǒng)一，《荀子·大略》提出：“善學者盡其理，善行者究其難。”意思是善于學習的人，能夠透辟地認識事物的道理；善于實踐的人，能夠深入地探究事物的疑難。并稱：“君子之學如蛻，幡然遷之。”君子學習掌握了知識，就像蛇、蟬蛻皮一樣，迅速而徹底地發(fā)生變化。

在《荀子》首篇《勸學》中，荀子認為“學不可以已”，指出學習是無止境的，并以此為喻：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”《荀子·儒效》又說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行之而止矣。”荀子認為學習的過程是由初級階段向高級階段發(fā)展，而學習到了實行也就達到了極點。

【解讀】

從順應歷史潮流、增進人類福祉出發(fā)，習近平主席提出構建人類命運共同體的倡議。九年多來，人類命運共同體理念得到越來越多國家和人民的歡迎和認同，這一倡議逐步從理念轉化為行動。

人類命運共同體，顧名思義，就是每個民族、每個國家的前途命運都緊緊聯(lián)系在一起，大家風雨同舟、榮辱與共，努力把我們生于斯、長于斯的這個星球建成一個和睦的大家庭。

推動構建人類命運共同體，不是以一種制度代替另一種制度，不是以一種文明代替另一種文明，而是不同社會制度、不同意識形態(tài)、不同歷史文化、不同發(fā)展水平的國家在國際事務中利益共生、權利共享、責任共擔，形成共建美好世界的最大公約數(shù)。

大道至簡，實干為要。構建人類命運共同體，關鍵在行動。必須清醒認識到，構建人類命運共同體是一個歷史過程，不可能一蹴而就，也不可能一帆風順，需要付出長期艱苦的努力。各國應該鍥而不舍、馳而不息進行努力，不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，也不能因理想遙遠而放棄追求。只要各方樹立人類命運共同體理念，一起來規(guī)劃，一起來實踐，一點一滴堅持努力，日積月累不懈奮斗，構建人類命運共同體的目標就一定能夠實現(xiàn)。

道阻且長，行則將至；行而不輟，則未來可期。構建人類命運共同體需要世界各國不懈努力。中國將同各國一道，逢山開路、遇河架橋，共創(chuàng)和平、安寧、繁榮、開放、美麗的世界，讓人類命運共同體建設的陽光普照世界！

（作者 楊立新）

（中央廣播電視總臺央視網(wǎng)）

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