全媒體記者 曙光 晶明 胡昕

在市第八初級(jí)中學(xué)，陳素榮老師的英語(yǔ)課一直是學(xué)生們最期待的課堂之一。她的課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，她把抽象的英語(yǔ)句型、語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為孩子能觸摸、能感受的生活場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趨⑴c的趣味中愛(ài)上英語(yǔ)。

“把知識(shí)融入實(shí)踐”是陳素榮老師最大的教學(xué)特色。課堂上，“小演講家”的精彩展示，“小記者”的互動(dòng)采訪(fǎng)，這些日常對(duì)話(huà)的情景演練和角色扮演，讓學(xué)生從“被動(dòng)聽(tīng)”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)說(shuō)”。

“以前覺(jué)得語(yǔ)法、句型特枯燥，可陳老師總能變花樣——把知識(shí)點(diǎn)藏進(jìn)游戲和活動(dòng)里，感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)也不緊張，還非常有趣。”學(xué)生高鼎亮說(shuō)。

在她的課堂上，“小手高舉”是最鮮明的畫(huà)面。無(wú)論是回答問(wèn)題、參與活動(dòng)，還是分享自己的英文表達(dá)，陳素榮總是鼓勵(lì)學(xué)生們勇于發(fā)言，主動(dòng)舉手、主動(dòng)搶答。陳素榮說(shuō)，把英語(yǔ)和學(xué)生的生活連在一起，看到學(xué)生主動(dòng)舉手、敢說(shuō)會(huì)用，便是她教學(xué)中最幸福的事。

這樣的教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，更讓他們?cè)诟哳l互動(dòng)中提升語(yǔ)言能力，推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)水平穩(wěn)步提升。

作為班主任，陳素榮老師非常重視學(xué)生的心理健康教育，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)能力與核心素養(yǎng)提升。日常學(xué)習(xí)中，她早已超越了“老師”的角色，成了學(xué)生口中親切的“陳媽媽”。她把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，用細(xì)致的關(guān)懷覆蓋學(xué)生生活的每個(gè)角落，讓教室變成充滿(mǎn)愛(ài)的“第二個(gè)家”。陳素榮表示，每次看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)露出笑臉和眼神里閃著自信的光，就感到所有的付出都是值得的。

陳素榮老師始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，把提升專(zhuān)業(yè)能力當(dāng)作對(duì)學(xué)生的“責(zé)任承諾”。她積極參與學(xué)校組織的英語(yǔ)“雙教研”活動(dòng)，和同事們一起不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，分享經(jīng)驗(yàn)。教研中，陳素榮還積極分享心得和創(chuàng)新思路，幫同事打磨課程，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步，是大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)榜樣。

多年來(lái)，陳素榮老師多次榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)，但最讓陳素榮老師自豪的不是這些榮譽(yù)，而是學(xué)生從安靜聆聽(tīng)到主動(dòng)參與、樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)的人生態(tài)度。

駐馬店市第八中學(xué)副校長(zhǎng)鄭長(zhǎng)學(xué)表示，陳素榮老師以匠心守教育初心，用愛(ài)與責(zé)任詮釋師者擔(dān)當(dāng)，她既是三尺講臺(tái)的耕耘者，也是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，她的創(chuàng)新實(shí)踐為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（編輯 孔榮榮）

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