全媒體記者 高錦程 袁晶明

肖貝貝是駐馬店市第三十三小學(xué)一名班主任語文教師，從教十四年來，她深耕語文教育領(lǐng)域，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成長發(fā)展理念融入教學(xué)實踐，以堅守與奉獻踐行新時代人民教師的育人使命。

工作以來，肖貝貝始終秉持童趣化與生活化相融合的教學(xué)理念，精心將堂課打造成滋養(yǎng)學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧的育人陣地。她創(chuàng)新教學(xué)方法，探索構(gòu)建多維度、沉浸式教學(xué)場景，通過融合多媒體光影技術(shù)、情境模擬體驗與文本深度解讀，引導(dǎo)學(xué)生置身課文情境之中，在視覺感知、聽覺體驗與情感共鳴中，領(lǐng)會文字背后的思想內(nèi)涵和情感價值，在潛移默化中體會文字的溫度與力量。她研發(fā)“象形字闖關(guān)”“偏旁兒歌訣”等教學(xué)模式，將抽象的漢字轉(zhuǎn)化為具象化、趣味化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使原本枯燥的識字過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極參與的趣味活動。“肖老師的課堂特別有趣，同學(xué)們都愛聽。在她的鼓勵下，我學(xué)會了勇敢舉手，愛上了朗讀課文。她的表揚讓我一整天都充滿干勁。”學(xué)生倪慕葳說。

在班級管理中，肖貝貝創(chuàng)新推行“小小管理員”自主管理制度，將“作業(yè)收繳”“圖書角整理”“課間秩序維護”等事務(wù)交由學(xué)生負(fù)責(zé)。使學(xué)生在實踐中提升責(zé)任意識與合作能力，推動班級形成“人人有事做、事事有人管”的良好氛圍。肖貝貝表示，教育是喚醒，是啟迪，是用一顆心去點亮另一顆心。關(guān)注每一位學(xué)生，堅信他們都是具有獨特潛能的個體，需要耐心的鼓勵與培養(yǎng)。教育的旅途雖長，但她愿意一路相伴，見證每一個成長。

肖貝貝積極參與省市級教研課題研究，圍繞前沿教育理念，開展系列教學(xué)實踐探索，推動前沿教育理念落地見效，切實提升教學(xué)質(zhì)量。她毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗分享給青年教師，助力教師團隊共同成長。

在她的帶領(lǐng)下，所帶班級成績斐然，先后獲評河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師，開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)級文明班級等榮譽。

駐馬店市第三十三小學(xué)校副校長張秋菊表示，肖貝貝老師是學(xué)生成長路上的陪伴者和引路人。她以溫暖的關(guān)懷與呵護，幫助學(xué)生樹立自信、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，以專業(yè)和科學(xué)引導(dǎo)，點燃學(xué)生對語文的熱愛。她用不變的初心書寫著教書育人的精彩篇章。

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