全媒體記者 武帥 李健 通訊員 李鵬飛

在教育這片希望的田野上，駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師郭麗君始終堅(jiān)信，語(yǔ)文不僅是知識(shí)的傳承，更是心靈的對(duì)話與生命的滋養(yǎng)。懷揣著“讓文字溫暖童心，用閱讀點(diǎn)亮成長(zhǎng)”的教育初心，她在平凡的崗位上，用書(shū)香墨韻為孩子們鋪就了一條豐盈而溫暖的成長(zhǎng)之路。

郭麗君的課堂上，語(yǔ)文從來(lái)不是冰冷的符號(hào)。她會(huì)帶著孩子們品讀經(jīng)典段落里的細(xì)膩情感，也會(huì)拓展課外讀物中的奇妙故事，用生動(dòng)的講解、有趣的互動(dòng)讓課堂變得鮮活，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上文字、親近語(yǔ)文。

郭麗君說(shuō)：“語(yǔ)文是孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是他們精神發(fā)展的底色。在教學(xué)中，我一直努力打造生動(dòng)的課堂，不讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)顯得枯燥。每節(jié)課我都會(huì)給孩子們進(jìn)行拓展閱讀，補(bǔ)充課外知識(shí)，引領(lǐng)他們跳出課本的局限，在他們尋找文字背后更廣闊的世界，真切感受到語(yǔ)文的溫度和力量。希望通過(guò)我的努力，孩子們都能真正愛(ài)上語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文，逐步提升語(yǔ)文素養(yǎng)”。

“閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根”，這是郭麗君常掛在嘴邊的話。她格外重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅會(huì)精心挑選適合不同年級(jí)的課外書(shū)籍，還會(huì)組織讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)漂流等活動(dòng)，讓孩子們感受閱讀書(shū)的樂(lè)趣。在她的耐心引導(dǎo)下，越來(lái)越多的孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，班級(jí)閱讀氛圍日漸濃厚，還收獲了 “省書(shū)香班級(jí)” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。如今，在郭麗君的感染下，閱讀的種子已在二實(shí)小校園里生根發(fā)芽。這些種子將在時(shí)光的滋養(yǎng)下，悄然生長(zhǎng)，最終綻放出滿園芬芳。

憑借對(duì)教學(xué)的執(zhí)著與付出，郭麗君先后榮獲了省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、省精品課一等獎(jiǎng)、市名師、市優(yōu)秀教師等諸多榮譽(yù)。每一份榮譽(yù)背后，都是她對(duì)教學(xué)的精益求精，對(duì)學(xué)生的用心付出。

“郭老師勤懇踏實(shí)，默默耕耘，既是孩子們成長(zhǎng)路上的引路人，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我們因身邊有這樣一位好老師而自豪。”這是同事韋夢(mèng)茹對(duì)郭麗君發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，郭麗君堅(jiān)守著她的教育理想。她用粉筆書(shū)寫(xiě)智慧，用書(shū)香浸潤(rùn)童年。在她的引導(dǎo)下，孩子們正一步步走向一個(gè)更廣闊、更明亮的世界。

“未來(lái)在教學(xué)與工作的道路上，我會(huì)始終踐行一字一句讀好書(shū)，一生一世做好人的校訓(xùn)。在教學(xué)中持續(xù)精進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力，在育人路上不斷傳遞向上向善的信念。”郭麗君說(shuō)，作為青年教師，她也會(huì)努力突破自我局限，以更高的目標(biāo)要求自己，用更扎實(shí)的行動(dòng)把教育的溫暖實(shí)實(shí)在在帶給每一位孩子，助力他們健康茁壯成長(zhǎng)。（編輯 劉潔瓊）

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