新華社蘭州電（記者任延昕 梁軍 張睿）伴著皮影藝人悠揚激越的唱腔，30多名大學生圍坐一圈，奏響嗩吶、四弦、梆子等樂器。幕布后，負責挑簽的女孩們隨著樂聲交換走位，皮影在幾個木桿的操縱下輕盈跳躍。

這是甘肅省隴東學院皮影非遺培訓班的授課日常。除了幕前演唱的71歲皮影藝人劉愛幫，這臺環(huán)縣道情皮影戲的表演者均為在校大學生。

環(huán)縣道情皮影起源于漢代的道情說唱，2006年被列入首批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄，2011年中國皮影戲入選聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產(chǎn)名錄。

劉愛幫的老家在環(huán)縣虎洞鎮(zhèn)劉解掌村，14歲他拜師學藝，成為一名皮影藝人。

他年幼時，每逢環(huán)縣各村落舉辦廟會，村民們都會請皮影戲班來唱戲。每次開戲之后，大人小孩圍坐臺下，很多人從頭看到尾。

在沒有電視和手機的年代，皮影戲曾是當?shù)睾苁軞g迎的民間文娛活動。但隨著廟會演出市場萎縮，唱戲早已不能養(yǎng)家糊口。皮影藝人們紛紛轉行，年輕人對拜師學藝更是毫無興趣。

“現(xiàn)在大家的文化生活豐富了，聽戲看戲的人少了。在農(nóng)村，我已經(jīng)招不到徒弟了。”劉愛幫說。

2020年，隴東學院將道情皮影戲引入課堂，從學科建設、人才培養(yǎng)、教材編寫、劇目創(chuàng)新等方面著手，推動道情皮影藝術在校內(nèi)的教學。

劉愛幫也從民間藝人變成大學外聘教師。如今，他每周要上兩節(jié)道情皮影教學課，他的徒弟也從“招不到”變成“多到記不全名字”。

20歲的張亮是音樂學院的大三學生。上大學前，她只在電視里看過皮影戲。大一那年，她成了皮影非遺培訓班的第一批學生之一。

主修古箏的她通過每周兩節(jié)皮影課，接觸到更多民間傳統(tǒng)樂器，學習了皮影戲的唱腔，還成了幕后挑簽的主力。去年，她和同學們一起參演的創(chuàng)新皮影戲《隴原第一槍》公演成功，并獲得了第十屆敦煌文藝獎。

張亮想著大學畢業(yè)后，當一名音樂老師。“我要把皮影戲教給我的學生，讓更年輕的一代不再錯過這些精彩。”

除了針對音樂專業(yè)學生開設的道情唱腔、皮影戲表演等課程，隴東學院還有涉及美術等領域的皮影雕刻選修課，面向校內(nèi)更多專業(yè)的學生開放。

21歲的美術學院大三學生邱琪選修了“皮影雕刻與敷色”課程。8歲時，她第一次在家鄉(xiāng)隴南市康縣看到皮影戲班演出，覺得那些“牛皮娃娃”靈動可愛，沒想到如今自己可以手握刻刀設計皮影造型。

“我喜歡皮影的色彩和構圖，學習皮影雕刻大師們的作品也能為我日后的創(chuàng)作帶來靈感和啟發(fā)。”她說。

隴東學院美術學院副教授席麗博介紹，該課程已開設一年多，選課人數(shù)超過100人。

近年來，中國各地高校在編寫教材、暢通就業(yè)路徑、升級培養(yǎng)目標等方面不斷嘗試，為培養(yǎng)非遺保護人才貢獻力量。去年，中國首個非物質文化遺產(chǎn)學交叉學科碩士學位授權點落戶天津大學，非遺保護人才培養(yǎng)進入了高層次、專業(yè)化的新階段。

“唯有‘雙向奔赴’的愛最美好，傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展也是如此。”劉愛幫說。

“我們鼓勵年輕學子把對非遺文化的好奇轉化為長期興趣，未來才會有更多人愿意成為傳統(tǒng)藝術的學習者、從業(yè)者。唯有這樣，流傳多年的文化與藝術才能在當代煥發(fā)生機并傳承下去。”隴東學院音樂學院院長趙志學說。

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