為深入貫徹教師專業(yè)發(fā)展理念，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，11月17日，駐馬店市第五十一小學(xué)教務(wù)處組織各教研組開展了“青年教師外出培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化專題匯報(bào)會(huì)”。

本次會(huì)議聚焦前沿教育理論與校本實(shí)踐的深度融合，由近期參加全國(guó)中小學(xué)教育名家論壇的四位青年教師作專題發(fā)言。他們分別從傳統(tǒng)文化教學(xué)的精髓傳承與智能科技教育的創(chuàng)新融合兩個(gè)維度，分享了學(xué)習(xí)成果與教學(xué)思考，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升提供了新思路、新方法與新路徑。

聚焦課堂，理念引領(lǐng)實(shí)踐

李賽格老師圍繞“教學(xué)評(píng)一致性”理念，系統(tǒng)闡述了如何構(gòu)建目標(biāo)明確、過程可控、結(jié)果可測(cè)的高效數(shù)學(xué)課堂，強(qiáng)調(diào)以評(píng)價(jià)引導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)的有機(jī)統(tǒng)一。

劉茜茜老師以“生問課堂”與“數(shù)學(xué)大單元教學(xué)”為主題，深入解析如何構(gòu)建以學(xué)生為中心、注重思維發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂，倡導(dǎo)在真實(shí)問題中激發(fā)學(xué)生的探究能力。

徐家揚(yáng)老師以“AI賦能語(yǔ)文課堂”為切入點(diǎn)，展示了人工智能技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用，為傳統(tǒng)課堂注入科技活力，拓展了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式與互動(dòng)維度。

董思雯老師以“讓文字醒來(lái)”為題，分享了課堂朗讀與閱讀教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過朗讀深化文本理解，為構(gòu)建有深度、有溫度的語(yǔ)文課堂提供了可借鑒的范例。

總結(jié)提升，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

匯報(bào)結(jié)束后，楊校長(zhǎng)對(duì)本次分享會(huì)作總結(jié)指導(dǎo)。她充分肯定了四位教師的分享內(nèi)容，指出其“有深度、有創(chuàng)新、有實(shí)效”，體現(xiàn)了“守正”與“創(chuàng)新”的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校課堂教學(xué)改革提供了扎實(shí)的實(shí)踐參考。

基于教師匯報(bào)內(nèi)容，楊校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出兩點(diǎn)要求：

一、推動(dòng)“知行合一”，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。教師要主動(dòng)將學(xué)習(xí)到的新理念、新方法遷移并應(yīng)用于日常教學(xué)中，在真實(shí)課堂中不斷檢驗(yàn)、優(yōu)化與創(chuàng)新。

二、強(qiáng)化“團(tuán)隊(duì)協(xié)同”，形成輻射效應(yīng)。各教研組、備課組應(yīng)以本次分享為起點(diǎn)，圍繞相關(guān)主題開展深度教研，將個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)的資源。

篤行不輟，攜手共進(jìn)

砥礪深耕，方能篤行致遠(yuǎn)；惟實(shí)勵(lì)新，才可進(jìn)而有為。本次匯報(bào)會(huì)不僅凝聚了教學(xué)共識(shí)，也明確了課堂改革的方向。駐馬店市第五十一小學(xué)將繼續(xù)為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，全體教師也將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在知行合一中踐行育人使命，共同書寫學(xué)校教育發(fā)展的新篇章。

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