為進(jìn)一步規(guī)范校園走廊文化墻的布展內(nèi)容與形式，提升其教育性、藝術(shù)性與規(guī)范性，使文化墻既能圍繞立德樹人根本任務(wù)、體現(xiàn)國家教育方針，又能生動彰顯西平縣第五中學(xué)“以文化人、以書育人”的辦學(xué)特色，切實發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓校園每一處空間成為滋養(yǎng)師生成長的沃土，西平縣第五中學(xué)于2025年12月12日組織開展秋季學(xué)期走廊文化墻第二次布展。本次布展以“整本書閱讀”為主題，通過可視化呈現(xiàn)書中人物、情節(jié)與哲理，營造沉浸式閱讀氛圍，使靜態(tài)的文化墻成為動態(tài)的閱讀交流平臺，進(jìn)一步激發(fā)師生閱讀興趣，深化文本理解，讓書香彌漫校園。

一年級：童趣書香啟蒙

圍繞《和大家一起讀3》展開，將經(jīng)典篇目制作成色彩明快的繪本海報，輔以拼音注解與學(xué)生手繪的角色、場景，充滿童真稚趣。學(xué)生用簡單語言分享閱讀感受，以貼紙裝飾作品，使啟蒙讀物成為連接文字與生活的橋梁，幫助初涉整本書閱讀的孩子愛上閱讀、快樂起步。

二年級：溫暖故事傳遞

“飛貓躍鯉書香里，木樁蟹語醉童年”。一面面文化墻悄然傾訴著閱讀的美好與成長的期許。照片中親子共讀的溫情、手繪報上的斑斕世界與許愿卡里的純真心愿，于此靜靜定格；校訓(xùn)“愛國修身，篤學(xué)求真”如春風(fēng)化雨，將書香與品格的種子悄然播撒心田。在這里，文字與色彩交融，閱讀與成長同頻——每一筆、每一句，皆是童年與書為伴的溫暖印記。

三年級：童話芬芳浸潤

聚焦《安徒生童話》，展示《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等經(jīng)典故事的插畫復(fù)刻、優(yōu)美段落摘抄以及“童話寓意解讀卡”。學(xué)生在創(chuàng)作中深化對真善美的理解，讓整本書閱讀成為潤澤心靈的養(yǎng)分。

四年級：神話探索之旅

圍繞《中國古代神話故事》，生動呈現(xiàn)盤古開天、女媧補天、嫦娥奔月等神話場景，配以人物關(guān)系圖、情節(jié)思維導(dǎo)圖與文化內(nèi)涵解讀。整面墻洋溢著奇幻色彩，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華神話的瑰麗與古人的智慧。

五年級：民間故事傳承

以《中國民間故事》為主題，通過剪紙、故事卡、書法等形式再現(xiàn)牛郎織女、嫦娥奔月、田螺姑娘等經(jīng)典故事。將整本書閱讀與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，增強學(xué)生對民間文學(xué)的文化認(rèn)同與自豪感。

六年級：成長勵志力量

圍繞《童年》《朝花夕拾》等經(jīng)典書目，呈現(xiàn)書中人物剪影、插畫、深度讀后感及經(jīng)典摘抄。“好書推薦卡”與“成長感悟分享卡”設(shè)計精良、內(nèi)容充實，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中汲取成長力量，為小學(xué)階段的閱讀之旅畫上圓滿句號，也為升入初中做好銜接鋪墊。

七年級：西游經(jīng)典探秘

以“探秘西游 感悟經(jīng)典”為主題，通過取經(jīng)路線圖、人物分析海報、經(jīng)典情節(jié)連環(huán)畫等形式梳理《西游記》脈絡(luò)。學(xué)生分享“人物形象分析”“情節(jié)梳理”等閱讀方法，在深度閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)。

八年級：紅色精神傳承

教育是靜圍繞《紅巖》展開，展示革命烈士事跡摘錄、閱讀感悟及“經(jīng)典片段誦讀實錄”。通過整本書閱讀，學(xué)生深刻感悟革命先輩的堅定信仰與愛國情懷，讓紅色精神在校園中薪火相傳。待花開的過程，我們將繼續(xù)以"一棵樹搖動另一棵樹"的信念，與各位教育同仁攜手同行。教育是靜待花開的過程，我們將繼續(xù)以"一棵樹搖動另一棵樹"的信念與各位教育同仁攜手同行。

檢查過程中，各年級教師駐足交流，肯定展示創(chuàng)意，探討閱讀與布展融合的更優(yōu)路徑；學(xué)生穿梭觀摩，分享亮點，在互動中拓寬閱讀視野?，F(xiàn)場研討氛圍與書香氣息交融，生動熱烈。

一面墻，一本書，一段成長路。本次走廊文化墻以整本書閱讀為紐帶，讓經(jīng)典走出書本、融入校園，既為師生搭建了展示與交流的平臺，也使深度閱讀理念更加深入人心。這些文化墻不僅是校園中亮麗的風(fēng)景，更是潤物無聲的育人課堂，既彰顯了西平縣第五中學(xué)“以文潤校、以讀育人”的理念，也筑牢了校園文化根基，讓書香成為學(xué)校最鮮明的底色。

此次檢查既是對校園文化建設(shè)的一次檢閱，也是對整本書閱讀推廣的持續(xù)助力，為后續(xù)校園文化深耕與閱讀活動開展指明了方向。西平縣第五中學(xué)將繼續(xù)以走廊文化墻為載體，深入推進(jìn)整本書閱讀，讓書香浸潤校園每個角落，讓閱讀成為師生日常，以文化涵養(yǎng)品格，以經(jīng)典照亮成長，使校園真正成為師生共讀共進(jìn)、向上生長的精神家園。（來源：駐馬店教育云）

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