1月15日，駐馬店市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)金雀路小學(xué)校門兩側(cè)一派熱火朝天。清脆的吆喝聲此起彼伏，引得路人紛紛駐足。“賣菜啦！新鮮無公害的蔬菜！”稚嫩的叫賣聲中，學(xué)生們正為自己親手種植的蔬菜舉辦一場(chǎng)別開生面的義賣。這片充滿生機(jī)的“耕讀農(nóng)場(chǎng)”，早已成為校園里最生動(dòng)的勞動(dòng)課堂，默默見證著孩子們的汗水與成長(zhǎng)。

經(jīng)過孩子們的精心照料，種植園里綠意盎然：白菜亭亭玉立，蘿卜半藏土中、探出青綠的腦袋，菠菜則貼地舒展，仿佛在回應(yīng)孩子們?nèi)諒?fù)一日的守護(hù)。終于，他們迎來了屬于自己的豐收時(shí)刻。

義賣前一天下午，種植園里已是一片忙碌。同學(xué)們分工協(xié)作，興致勃勃：有的手執(zhí)小鏟，小心翼翼挖出蘿卜，生怕碰傷鮮嫩的根莖；有的提著籃子采摘生菜與菠菜，動(dòng)作既輕快又仔細(xì)；還有的耐心拂去菜葉上的泥土，把每一棵蔬菜都打理得干干凈凈。采摘結(jié)束后，孩子們又化身“包裝小能手”：有的用環(huán)保紙袋分裝蔬菜，并在袋面繪上可愛的圖案與“愛心義賣”標(biāo)語；有的將蔬菜整齊碼入盒中；更有的巧手搭配，把蔬菜扎成花束模樣，系上絲帶，令尋常蔬菜頓時(shí)顯得精致可愛。這一袋袋蔬菜，不僅是勞動(dòng)的成果，更是孩子們用汗水澆灌出的驕傲。

義賣當(dāng)天，小小“攤主”們?cè)缭鐏淼叫ｉT口布置攤位，將包裝好的蔬菜整齊陳列。隨著路人漸漸駐足，孩子們鼓起勇氣開啟“營(yíng)業(yè)模式”：有的擔(dān)任“售貨員”，亮開嗓子招呼“新鮮蔬菜，自己種的！”；有的化身“收銀員”，舉起收款二維碼認(rèn)真結(jié)算；還有的做起“宣傳員”，手捧蘿卜向路人熱情介紹：“這是我們班一起種的，特別甜！”稚嫩而堅(jiān)定的語調(diào)里，滿是掩不住的自豪。

家長(zhǎng)們也紛紛趕來助陣，有的協(xié)助照看攤位，有的帶頭選購蔬菜；路過市民被這生動(dòng)場(chǎng)景吸引，接連挑選心儀菜品。不一會(huì)兒，新鮮蔬菜便銷售一空。孩子們握著義賣所得，臉上綻放出收獲的喜悅。

清洗、整理、定價(jià)、吆喝、交易……每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是生活為孩子們上的成長(zhǎng)一課。沒有課本，沒有試卷，他們卻在泥土中讀懂堅(jiān)持，在協(xié)作中理解責(zé)任，在買賣間體會(huì)尊重。

這場(chǎng)“蔬菜義賣”，沒有華麗的舞臺(tái)，亦無繁復(fù)的流程，卻因真實(shí)而溫暖，因?qū)嵺`而有力。教育就藏在孩子們彎腰拔菜的瞬間，藏在他們放聲吆喝的時(shí)刻，藏在交易成功時(shí)的雀躍之中。孩子們收獲的不僅是勞動(dòng)的果實(shí)，更在實(shí)踐中對(duì)自然規(guī)律、財(cái)富價(jià)值與社會(huì)責(zé)任有了深刻的體認(rèn)。

駐馬店市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)金雀路小學(xué)將繼續(xù)以“耕讀農(nóng)場(chǎng)”為載體，讓勞動(dòng)教育融入校園日常，讓孩子們?cè)谟H手實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)，在真實(shí)體驗(yàn)中綻放光彩。（來源：駐馬店教育云）

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